A continuación se muestra el trabajo realizado por los miembros de nuestro grupo: Sergio Latorre, Ángela González, Jose Vázquez, Javier Gómez y Paula Sánchez.
La representación explica a modo de historia las consideraciones que dividen el extremo de lo considerado como educativo y lo que no.
En resumen, lo que se expone es lo siguiente:
Si no se tiene una idea de lo que se quiere hacer con la práctica de actividades físicas, sino se posee una intención clara de la influencia en el aprendizaje que se pretende, no se considera que se tenga un valor educativo. A través de la historia se busca el razonamiento de esta idea principal expuesta en clase.
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